Инструкция по технике безопасности в логопедическом кабинете

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад «Сказка»

_______Н.П. Кирик

02.04.2012 г.

Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда:

Вводная часть.

1. Учитель-логопед должен знать и соблюдать инструкцию по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности, строго соблюдать трудовую и производственную дисциплину.

2. Изучать и совершенствовать безопасные приемы труда.

3. Добиваться быстрейшего устранения недостатков в работе, вызывающих несчастные случаи.

4. Строго соблюдать инструкцию по правилам безопасного пользования электрооборудованием, санитарные правила, правила пожарной безопасности и правила личной гигиены.

Перед началом работы необходимо:

1. Тщательно вымыть руки.

2. Подготовить для работы все необходимое.

3. Произвести стерилизацию логопедических зондов:

— кипячением в стерилизаторе;
— обработкой этиловым спиртом.

Во время работы необходимо:

1. Выполнять требования врача, связанные с охраной и укреплением здоровья детей.

2. Содержать логопедические зонды в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

3. Пользоваться одноразовыми деревянными шпателями.

4. Информировать врача о своих наблюдениях за состоянием здоровья детей.

5. Вести необходимую документацию.

6. Следить за тем, чтобы во время занятий в руках у детей не было острых металлических предметов.

7. Лекарства, дезинфицирующие средства, спички хранить в закрытом шкафу, в недоступном для детей месте.

8. Запрещается удлинять продолжительность занятий с детьми и сокращать перерывы между ними.

9. Запрещается оставлять детей без присмотра.

ИНСТРУКЦИЯ № 25

Охрана жизни и здоровья в кабинете
логопеда.

1.
 Перед занятием в кабинете логопеда помыть руки и прополоскать рот.

2.
 Входить и выходить из кабинета спокойно, не толкаясь,  вместе с учителем-логопедом.

3.
 Дверь открывает или закрывает учитель-логопед.

4.  Не
приносить в кабинет мелкие предметы и игрушки.

5.
 Работать перед зеркалом можно работать  только  под наблюдением
.учителя-логопеда.

6.
 Учитель-логопед выдает чистые инструменты. Если соска упала на пол,
пользоваться ею нельзя.

7.  Во
время работы перед зеркалом нельзя двигать стулья и качаться на них.

8.  Без
разрешения учителя-логопеда не открывать шкафы и ящики стола.

9.  Со
стола логопеда не брать карандаши, ручки и др.  предметы.  Все нужное
даст учитель-логопед.

10.
 Никакие предметы, игрушки,  карандаши в кабинете логопеда не брать в
рот, не совать в нос и ухо.

Инструкция по  технике безопасности для учащихся на логопедических занятиях.

1. Общие требования безопасности для учащихся:

—  Соблюдение данного раздела инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете. — Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок входить и выходить из кабинета. — Не загромождать проходы сумками и портфелями. — Не включать электроосвещение и средства ТСО. — Не открывать форточки и окна. — Не передвигать учебные столы и стулья. — Не трогать руками электрические розетки.

— Травмоопасность в кабинете:

при включении электроосвещения;

при включении приборов ТСО;

при переноске оборудования и т.п.

при использовании на занятии зеркал, мяча и другого оборудования.

— Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей. — Не садиться на трубы водяного отопления. — При проведении физминуток и подвижных игр занять такое положение, чтоб не мешать другим.

2.Требования безопасности для учащихся перед началом занятий:

— Не открывать ключом дверь кабинета. — Входить в кабинет спокойно, не торопясь. — Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности. — Не менять рабочее место без разрешения учителя-логопеда. — Дежурному ученику протереть доску чистой, влажной тканью.

3.Требования безопасности для учащихся во время занятий:

— Внимательно слушать объяснения и указания учителя-логопеда. — Соблюдать порядок и дисциплину во время занятия. — Не включать самостоятельно приборы ТСО. — Не переносить оборудование и ТСО. — Все задания выполнять после указания учителя-логопеда. — Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

4.Требования безопасности для учащихся в аварийных ситуациях:

— При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.) покинуть кабинет по указанию учителя-логопеда в организованном порядке, без паники. — В случае травматизма обратитесь к учителю-логопеду за помощью. — При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю-логопеду.

5.Требования безопасности для учащихся по окончании занятий:

— Приведите своё рабочее место в порядок. — Не покидайте рабочее место без разрешения учителя-логопеда. — Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю-логопеду. — Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

9

Пронумеровано 9 листов.

Прошнуровано.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305647-instrukcija-po-tehnike-bezopasnosti-v-logoped

1.6. Учитель-логопед должен изучить настоящую инструкцию, пройти обучение по охране труда и проверку знания требований охраны труда в школе, обучение оказанию первой помощи пострадавшим, правилам пожарной безопасности и электробезопасности и проверку знаний правил в объеме должностных обязанностей с присвоением I квалификационной группы допуска по электробезопасности.
1.7. Учитель-логопед в целях соблюдения требований охраны труда обязан:

• соблюдать правила по охране труда и производственной санитарии, инструкции по охране труда, охране жизни и здоровья обучающихся;
• обеспечивать режим соблюдения норм и правил по охране труда и пожарной безопасности во время организации занятий с детьми;
• соблюдать правила личной гигиены;
• знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации, сигналы оповещения о пожаре;
• уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения;
• знать месторасположение аптечки и уметь оказывать первую помощь пострадавшему;
• соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка и Устав общеобразовательной организации;
• соблюдать установленные режимы труда и отдыха;
• соблюдать должностную инструкцию учителя-логопеда школы;
• соблюдать инструкцию о мерах пожарной безопасности в школе.

1.8. В процессе работы возможно воздействие на учителя-логопеда школы следующих опасных и (или) вредных производственных факторов:

• напряженность трудового процесса: нагрузка на голосовой аппарат;
• тяжесть трудового процесса: рабочая поза (длительное нахождение в положении «стоя» в течение рабочего дня).

Факторы признаются вредными, если это подтверждено результатами СОУТ.
1.9. Перечень профессиональных рисков и опасностей при работе учителем-логопедом:

• нарушение остроты зрения при недостаточной освещённости рабочего места;
• перенапряжение зрительного и голосового анализаторов;
• зрительное утомление при длительной работе с документами;
• поражение электрическим током при прикосновении к токоведущим частям электрооборудования и электроприборов с нарушенной изоляцией (при включении или выключении электроприборов и (или) освещения в помещениях);
• повышенное психоэмоциональное напряжение;
• статические нагрузки при незначительной общей мышечной двигательной нагрузке.

1.10. В случае травмирования уведомить заместителя директора по УВР любым доступным способом в ближайшее время. При неисправности мебели, ЭСО, оргтехники и иных электроприборов сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной части и не использовать до устранения всех недостатков и получения разрешения.
1.11. В целях соблюдения правил личной гигиены и эпидемиологических норм учитель-логопед должен:

• оставлять верхнюю одежду, обувь в предназначенных для этого местах;
• мыть руки с мылом, использовать кожные антисептики после соприкосновения с загрязненными предметами, перед началом работы, после посещения туалета и перед приемом пищи;
• осуществлять проветривание кабинета логопеда;
• соблюдать требования СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21, СП 3.1/2.4.3598-20.

1.12. Запрещается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте или в рабочее время.
1.13. Учитель-логопед, допустивший нарушение или невыполнение требований настоящей инструкции по охране труда, рассматривается, как нарушитель производственной дисциплины и может быть привлечён к дисциплинарной ответственности и прохождению внеочередной проверки знаний требований охраны труда, а в зависимости от последствий — и к уголовной; если нарушение повлекло материальный ущерб — к материальной ответственности в установленном порядке.

2. Требования охраны труда перед началом работы

2.1. Учитель-логопед общеобразовательной организации должен приходить на работу в чистой, опрятной одежде, перед началом работы вымыть руки. Прибыть на работу заблаговременно для исключения спешки и, как следствие, падения и получения травмы.
2.2. Визуально оценить состояние выключателей, включить полностью освещение в кабинете логопеда и убедиться в исправности электрооборудования:

• осветительные приборы должны быть исправны и надежно подвешены к потолку, иметь целостную светорассеивающую конструкцию и не содержать следов загрязнений;
• уровень искусственной освещенности в кабинете учителя-логопеда должен составлять не менее 300 люкс;
• коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, корпуса выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

2.3. Проверить окна на наличие трещин и иное нарушение целостности стекол.
2.4. Удостовериться в наличии первичных средств пожаротушения, срока их пригодности и доступности, в наличии аптечки первой помощи и укомплектованности ее медикаментами.
2.5. Убедиться в свободности выхода из кабинета, проходов и соответственно в правильной расстановке мебели в кабинете учителя-логопеда.
2.6. Убедиться в безопасности рабочего места, проверить на устойчивость и исправность мебель в кабинете, убедиться в устойчивости находящихся в сгруппированном виде методических материалов, карточек и тетрадей.
2.7. Провести осмотр санитарного состояния кабинета логопеда. Подготовить для работы требуемый учебный материал и пособия, оборудование.
2.8. Произвести в отсутствии детей сквозное проветривание кабинета, открыв окна и двери. Окна в открытом положении зафиксировать ограничителями.
2.9. Удостовериться, что температура воздуха в кабинете учителя-логопеда соответствует требуемым санитарным нормам 18-24°С, в теплый период года не более 28°С.
2.10. Проконтролировать наличие и исправное состояние наглядных пособий и иллюстраций, простых музыкальных инструментов, принадлежностей для коррекционной работы.
2.11. Провести проверку работоспособности персонального компьютера, удостовериться в исправности ЭСО, оргтехники в кабинете учителя-логопеда.
2.12. Приступать к работе разрешается после выполнения подготовительных мероприятий и устранения всех недостатков и неисправностей.

3. Требования охраны труда во время работы

3.1. Во время работы необходимо соблюдать порядок в своем кабинете, не загромождать свое рабочее место и места обучающихся, а также выход из кабинета логопеда и подходы к первичным средствам пожаротушения.
3.2. В целях обеспечения необходимой естественной освещенности кабинета логопеда не ставить на подоконники цветы, не располагать тетради, учебники и иные предметы.
3.3. Обучающихся со значительным снижением слуха садить за первыми столами, с пониженной остротой зрения — ближе к окну за первыми столами.
3.4. Поддерживать дисциплину и порядок во время занятий, требования настоящей инструкции по охране труда, не разрешать ученикам школы самовольно уходить с места проведения занятий без разрешения учителя-логопеда общеобразовательной организации.
3.5. Во время работы с обучающимися с ОВЗ вести себя спокойно и выдержанно, избегать конфликтных ситуаций, которые могут вызвать нервно-эмоциональное напряжение у детей.
3.6. Во время перерывов между занятиями в отсутствии обучающихся проветривать помещение в соответствии с показателями продолжительности, указанными в СанПиН 1.2.3685-21, при этом оконные рамы фиксировать в открытом положении.
3.7. Персональный компьютер, ноутбук и иные электронные средства обучения (ЭСО) необходимо использовать в соответствии с инструкцией по эксплуатации и (или) техническим паспортом.
3.8. При использовании ЭСО выполнять мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и появление бликов на экране. Выключать или переводить в режим ожидания ЭСО, когда их использование приостановлено или завершено.
3.9. При использовании электронного оборудования, в том числе клавиатуры и мыши, ежедневно дезинфицировать их в соответствии с рекомендациями производителя либо с использованием растворов или салфеток на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
3.10. Не использовать в помещении кабинета логопеда переносные отопительные приборы с инфракрасным излучением, а также кипятильники, плитки, электрочайники, не сертифицированные удлинители.
3.11. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
3.12. Учителю-логопеду необходимо придерживаться правил передвижения в помещениях и на территории школы:

• во время ходьбы быть внимательным и контролировать изменение окружающей обстановки;
• ходить по коридорам и лестничным маршам, придерживаясь правой стороны;
• при передвижении по лестничным пролетам следует соблюдать осторожность и внимательность, не перепрыгивать через ступеньки, не перевешиваться через перила, ходить осторожно и не спеша;
• не проходить ближе 1,5 метра от стен здания общеобразовательной организации.

3.13. При использовании ЭСО и оргтехники учителю-логопеду запрещается:

• включать в электросеть и отключать от неё приборы, подключать комплектующие составляющие приборов мокрыми и влажными руками;
• нарушать последовательность включения и выключения, технологические процессы;
• размещать на электроприборах предметы (бумагу, ткань, вещи и т.п.);
• разбирать включенные в электросеть приборы;
• прикасаться к оголенным или с поврежденной изоляцией проводам;
• сгибать и защемлять кабели питания;
• допускать обучающихся к переноске и самостоятельному включению ЭСО;
• оставлять без присмотра включенные электроприборы.

3.14. Соблюдать во время работы настоящую инструкцию по охране труда для учителя-логопеда, иные инструкции по охране труда при работе с оборудованием, установленный режим рабочего времени и времени отдыха.
3.15. При длительной работе с документами, тетрадями, за компьютером (ноутбуком) с целью снижения утомления зрительного анализатора, предотвращения развития познотонического утомления через час работы делать перерыв на 10-15 минут, во время которого следует выполнять комплекс упражнений для глаз, физкультурные паузы.

4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях

4.1. Перечень основных возможных аварий и аварийных ситуаций, причины их вызывающие:

• пожар, возгорание, задымление, поражение электрическим током, вследствие неисправности оргтехники и иных электроприборов, шнуров питания;
• возникновение неисправности в оргтехнике и иных электроприборах;
• прорыв системы отопления, водоснабжения, канализации из-за износа труб;
• террористический акт или угроза его совершения.

4.2. Учитель-логопед школы обязан немедленно известить заместителя директора по УВР или директора школы:

• о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью обучающихся и работников общеобразовательной организации;
• о каждом несчастном случае, произошедшем в школе;
• об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).

4.3. В случае получения травмы учитель-логопед обязан прекратить работу, позвать на помощь, воспользоваться аптечкой первой помощи, поставить в известность директора школы (при отсутствии иное должностное лицо) и обратиться в медицинский пункт. При получении травмы иным работником или обучающимся необходимо оказать ему первую помощь. Вызвать медицинского работника общеобразовательной организации, при необходимости, вызвать скорую медицинскую помощь по телефону 03 (103) и сообщить о происшествии директору общеобразовательной организации. Обеспечить до начала расследования сохранность обстановки на месте происшествия, а если это невозможно (существует угроза жизни и здоровью окружающих) – фиксирование обстановки путем составления схемы, протокола, фотографирования или иным методом.
4.4. В случае возникновения задымления или возгорания в кабинете логопеда, учитель-логопед должен немедленно прекратить работу, вывести обучающихся из помещения – опасной зоны, вызвать пожарную охрану по телефону 01 (101 – с мобильного), оповестить голосом о пожаре и вручную задействовать АПС, сообщить директору. При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры к ликвидации пожара в начальной стадии с помощью первичных средств пожаротушения. При использовании порошкового огнетушителя не направлять в сторону людей струю порошка.
4.5. При аварии (прорыве) в системе отопления, водоснабжения и канализации в кабинете логопеда необходимо вывести обучающихся из помещения, оперативно сообщить о происшедшем заместителю директора по административно-хозяйственной части общеобразовательной организации.
4.6. При возникновении неисправности в ЭСО, оргтехнике или ином электроприборе необходимо прекратить с ним работу и обесточить, сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной части и использовать только после выполнения ремонта (получения нового) и получения разрешения.
4.7. В случае угрозы или возникновения очага опасного воздействия техногенного характера, угрозы или приведения в исполнение террористического акта следует руководствоваться Планом эвакуации, инструкцией о порядке действий в случае угрозы и возникновении ЧС террористического характера.

5. Требования охраны труда по окончании работы

5.1. Внимательно осмотреть кабинет учителя-логопеда. Убрать учебные и наглядные пособия, методические пособия и раздаточный материал, которые использовались на занятиях, в места хранения.
5.2. Отключить ЭСО и оргтехнику, другие имеющиеся электроприборы от электросети.
5.3. Проветрить кабинет учителя-логопеда.
5.4. Удостовериться в противопожарной безопасности помещения. Удостовериться, что противопожарные правила в помещении соблюдены, огнетушители находятся в установленных местах. При окончании срока эксплуатации огнетушителя передать его лицу, ответственному за пожарную безопасность в школе, для последующей перезарядки. Установить в помещении новый огнетушитель.
5.5. Проконтролировать проведение влажной уборки, а также вынос мусора из помещения кабинета логопеда.
5.6. Закрыть окна, вымыть руки, перекрыть воду и выключить свет.
5.7. Сообщить непосредственному руководителю о недостатках, влияющих на безопасность труда и пожарную безопасность, обнаруженных во время трудовой деятельности.
5.8. При отсутствии недостатков закрыть кабинет учителя-логопеда на ключ.

Инструкцию разработал: ___________ /______________________/

С инструкцией ознакомлен (а)
«___»___________202__г. ___________ /______________________/

Перейти к разделу:
Перечень инструкций по охране труда для школы

Согласовано Утверждаю

Председатель профкома Заведующая МДОУ № ___

_____________________ ________________________

«___» __________ ____ г. «___» ___________ _____ г.

Инструкция

по технике безопасности для учителей-логопедов

I. Общие требования.

1. Выполнять работу, которая определена «Положением о детском дошкольном
   учреждении» и «Правилами внутреннего трудового распорядка для работников детских
   учреждений».

2. Заметив нарушение правил техники безопасности другими работниками, не оставаться
   безучастными, предупредить нарушителя и поставить в известность заведующего
   детским учреждением.

3. При выполнении работы быть внимательным, не отвлекаться на посторонние дела и на
   разговоры с другими работниками.

4. При получении травмы сообщить о случившемся заведующей детским учреждением и
   по возможности сохранить обстановку до расследования несчастного случая.

5. Приходить на работу необходимо аккуратно одетым, учитывая специфику работы.

6. Не находиться в детском учреждении в неисправной обуви, обуви на неустойчивой
   скользкой подошве.

7. Без производственной необходимости не ходить в другие группы и помещения
   детского учреждения.

8. При обнаружении неисправности, угрожающей аварией, пожаром, несчастным случаем
   немедленно предупредить об этом окружающих и сообщить администрации.

II. Перед началом работы:

1. Подготовить рабочее место: убрать лишнее, мешающее работе.

2. Проверить, закрыты ли экранами батареи.

3. Проверить устойчивость шкафов для одежды, подставок для цветов, настенных кашпо.

4. Проверить, нет ли сквозняков в помещениях.

III. Во время работы:

1. Принять детей от воспитателя, по окончании занятия передать воспитанников воспитателю.

2. Следить, чтобы физкультурное оборудование в группе и на участках было исправным,
   устойчивым, имело прочные рейки, перила.

3. Пользоваться иголками, ножницами дети могут только под наблюдением педагога.
   Иголки, ножницы с тупыми концами выдавать и получать по счету, хранить их в
   недоступном для детей месте.

4. Организованно проводить выход детей на участок, объяснять правила поведения.

5. При проведении экскурсий с детьми соблюдать осторожность и строго выполнять
   правила уличного движения. Пользоваться специальными флажками.

6. При переноске тяжестей соблюдать нормы переноски груза:

• для женщин — не более 1 5 кг:

• для подростков 16-18 лег — не более 10 кг.

-2

1. При ощущении удара электрическим током на электрооборудовании немедленно
   прекратить работу и сообщить администрации детского учреждения. Напряжение
   свыше 36 В опасно для жизни.

2. Самостоятельно не производить замены перегоревших электроламп, ремонт
   электроаппаратуры (проигрывателей, магнитофонов, телевизоров, проекторов и т.п.).
   При обнаружении неисправностей поставить в известность завхоза.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1. Действия при возникновении аварии.

1. При прекращении подачи электроэнергии отключите все аппараты и оборудование и
   сообщите администрации.

2. При обнаружении повреждений на корпусах оборудования и аппаратов
   электрического напряжения отключите их и сообщите администрации.

3. При затоплении водой помещения отключите подачу электроэнергии и только после
   этого приступайте к ликвидации аварии.

4. В случае возгорания электропроводки, оборудования и аппаратов отключите подачу
   электроэнергии и только после этого, используя углекислый огнетушитель ОУ-2.
   приступайте к ликвидации аварии.

5. Если возникает пожар, то отключите вентиляцию и электричество, эвакуируйте людей
   из помещения, организуйте тушение пожара, сообщите администрации и пожарной
   охране. Действовать нужно в соответствии с инструкцией по тушению пожара.

6. Если работник почувствовал недомогание, то он должен сообщить администрации и
   прекратить работу.

2. Действия по оказанию доврачебной помощи пострадавшим при несчастном
случае.

2.1. Действия при ранениях.

• Вымыть руки и смазать пальцы настойкой йода.

• Осторожно снять грязь вокруг раны, очищая кожу от ее краев наружу. При этом не
  следует удалять сгустки крови и инородные тела, так как это может вызвать сильное
  кровотечение.

• Вскрыть имеющийся в аптечке индивидуальный пакет в соответствии с наставлением,
  напечатанным на его обвертке, или использовать чистую ткань. Нельзя касаться той
  части повязки, которая будет накладываться непосредственно на рану.

• Наложить повязку, не касаясь раны руками.

2.2. Действия при кровотечениях.

• Вымыть руки или смазать пальцы настойкой йода.

• Закрыть рану перевязочным материалом (из пакета), сложенным в комочек, и
  придавить сверху, не касаясь пальцами самой раны.

• Подержать в таком положении 4-5 минут и. если кровотечение остановится то. не
  снимая наложенного материала, наложить еще одну подушечку из другого пакета или

кусок ваты и забинтовать с небольшим нажимом (давящая повязка). При бинтовании конечности витка должны идти снизу вверх.

• При невозможности остановить сильное кровотечение давящей повязкой следует
  сдавить кровеносные сосуды, питающие раненую область, выше раны (при ранении
  руки — на плече, при ранении ноги — на бедре) пальцами, жгутом или закруткой, либо
  согнуть конечность в суставах. Под жгут или закрутку вложить записку с указанием
  точного времени ее наложения.

• Пострадавшего доставить в медицинское учреждение. Оставлять жгут можно не более
  1.5 часов.

2.3. Действия при закрытых переломах и вывихах конечностей.

• Иммобилизовать (создать покой для поврежденной конечности, что снизит боль и
предотвратит смещение костных обломков). Нельзя пытаться самостоятельно
вправлять вывих. Для иммобилизации конечностей следует применять шины (доски,
палки, куски фанеры), наложенные на конечность с двух сторон. Захватывая сустав
ниже и выше перелома (вывиха) плотно прибинтовать шины к конечности.

2.4. Действия при открытых переломах конечностей.

• Обработать и перебинтовать рану как указано в пункте 2.1.

• Иммобилизовать конечность, наложив поверх стерильной повязки шину, как указано в
  пункте 2.3.

2.5. Действия при повреждении позвоночника.

• Осторожно, не поднимая пострадавшего, подсунуть под его голову и спину широкую
  доску или повернуть пострадавшего лицом вниз, строго следя, чтобы при
  переворачивании его туловище не изгибалось (во избежание повреждения спинного
  мозга).

• Транспортировать пострадавшего в медицинское учреждение на доске или в
  положении лицом вниз.

2.6. При повреждении головы следует:

• Пострадавшего уложить на спину.

• На голову наложить тугую повязку (при наличии раны — стерильную) и положить
  «холод», обеспечив полный покой.

• Если пострадавший находится в бессознательном состоянии, следует выдвинуть
  челюсть пострадавшего вперед и поддерживать ее в таком положении (как при
  проведении искусственного дыхания).

• В случае рвоты — повернуть голову пострадавшего на левую сторону.

2.7. При переломе костей таза:

• Под спину пострадавшего подсунуть широкую доску.

• Согнуть его ноги в коленях и развести в стороны, а стопы сдвинуть вместе.

• При повреждении внутренних органов нельзя поворачивать пострадавшего на бок.
  сжимать ставить ноги.

2.8. При переломе и вывихах ключицы:

• Положить в подмышечную впадину небольшой кусок ваты.

• Прибинтовать согнутую в локте под прямым углом руку к туловищу. Бинтовать следует
  от больной руки к спине.

• Подвесить руку к шее косынкой или бинтом.

2.9. При переломе ребер:

• Следует туго забинтовать грудь или стянуть ее полотенцем при выдохе.

2.10. При растяжении связок и ушибах:

• Наложить тугую повязку, приложить «холод».

2.11. Действия при термических ожогах:

• Сбить пламя водой или набросив на пострадавшего плотную ткань.

• Нельзя касаться руками обожженных участков, смазывать их мазями, жиром,
  присыпать питьевой содой и т.п. Нельзя вскрывать пузыри, удалять приставшие к месту
  ожога смолистые вещества, т.к. удаление кожи может привести к заражению раны. При
  сильных и обширных ожогах пострадавшего необходимо завернуть в чистую
  простыню или ткань, не раздевая его, укрыть потеплее, напоить теплым чаем и создать
  покой. Обожженное лицо закрыть стерильной марлей. При ожогах глаз следует делать
  холодные примочки из раствора борной кислоты ( 1/2 чайной ложки кислоты на стакан
  воды ).

-4 2.12.Действия при химических ожогах:

• Нужно как можно скорее уменьшить концентрацию и время действия химического
  вещества. Для этого необходимо промыть пораженное место холодной водой (
  проточной) в течение 15-20 минут.

• При попадании на тело сухой кислоты или щелочи в виде твердого вещества, следует
  удалить ее сухой ватой или тряпкой, а затем промыть пораженные участки большим
  количеством проточной воды.

• Для более полного удаления обжигающего вещества его необходимо обработать
  соответствующим нейтрализующим раствором, используемым в виде примочек или
  повязок.

• При ожоге кислотой делаются примочки (повязки) питьевой содой (одна чайная ложка
  соды на стакан воды).

• При ожоге щелочью делаются примочки раствора борной кислоты (одна чайная ложка
  кислоты на стакан воды).

• При попадании кислот или щелочей в виде жидкости или паров в глаза или полость рта
  необходимо промыть их большим количеством воды, а затем прополоскать
  соответствующим нейтрализующим раствором.

• Если в глаз попали твердые кусочки химического вещества, их нужно удалить сначала
  ватным тампоном.

• Нельзя промывать желудок водой, вызывать рвоту либо нейтрализовать попавшую в
  пищевод кислоту или щелочь. Если у пострадавшего есть рвота, ему нужно дать не
  более трех стаканов воды. Хороший эффект дает прием внутрь молока, яичного белка,
  растительного масла, растворенного крахмала.

1. При попадании инородного тела в глаз лучше всего удалить его промыванием струей
   воды из стакана, с ватки или марли, из питьевого фонтанчика, направляя струю от
   наружного угла глаза (от виска) к внутреннему (к носу). Тереть глаз не следует.

2. Действия при обморочном состоянии или. если обморок уже наступил:

• Уложить пострадавшего, опустив голову несколько ниже туловища.

• Расстегнуть одежду пострадавшего, стесняющую дыхание.

• Обеспечить приток свежего воздуха.

• Дать выпить холодной воды или понюхать нашатырный спирт.

2.15. Действия при тепловом или солнечном ударе:

• Переместить пострадавшего из жаркого помещения в прохладное.

• Обеспечить приток свежего воздуха.

• Уложить так, чтобы голова была выше туловища

• Расстегнуть одежду, стесняющую дыхание.

• Положить на голову лёд или сделать холодные примочки.

• Дать понюхать нашатырный спирт.

• Если дыхание прекратилось или очень слабое необходимо сразу приступить к
  искусственному дыханию и непрямому массажу сердца.

2.16. Действия при отравлении газами (угарным, углекислым, природным газами, парами
ацетона, бензина и т.п.):

Немедленно вывести или вынести пострадавшего из отравленной зоны. Уложить его, приподнять ноги, расстегнуть одежду, стесняющую дыхание. Обеспечить приток свежего воздуха. Укрыть пострадавшего потеплее, дать понюхать нашатырный спирт.

• При рвоте повернуть голову пострадавшего в сторону, а при остановке дыхания следует
сразу же начать делать искусственное дыхание.

2.17. Действия при поражении электрическим током:

• Быстро освободить пострадавшего от тока, так как от времени протекания тока через
  человека зависит степень поражения. Для этого нужно немедленно отключить ту часть
  установки, которой касается человек. При этом может погаснуть свет. Поэтому при
  отсутствии естественного освещения необходимо иметь наготове фонарь, факел или
  свечку.

• Если отключить установку невозможно, необходимо отделить пострадавшего от
  токоведущих частей, обеспечив предварительно личную безопасность. Для этого
  пострадавшего можно оттянуть за одежду, если она сухая и отстает от тела или
  отбросить привод, которого касается пострадавший сухим деревянным предметом
  (доской, черенком лопаты и т.п.), перерубить провод топором с сухой деревянной
  ручкой, перекусить кусачками или другим инструментом с изолированной рукояткой.

2.18. Действия при проведении искусственного дыхания:

• Освободить пострадавшего от стесняющей дыхание одежды (расстегнуть ворот, брюки
  и т.п.)

• Уложить пострадавшего на горизонтальную поверхность, на спину.

• Открыть рот пострадавшего и пальцем, обернутым чистой тканью освободить рот от
  посторонних предметов (протезов) и слизи.

• Закинуть голову пострадавшего назад. Для этого положить под затылок кисть одной
  руки, а другой надавить на лоб так. чтобы подбородок оказался на одной линии с шеей.
  При этом язык отходит от входа в гортань, обеспечивая свободный проход воздуха в
  легкие.

• После подготовительных операций оказывающий помощь делает глубокий вздох и,
  прижав рот ко рту пострадавшего, делает выдох. Нос пострадавшего надо при этом
  зажать. В минуту делают 10-12 вдуваний.

• Искусственное дыхание необходимо продолжать до появления собственного
  устойчивого дыхания у пострадавшего.

• При отсутствии пульса у пострадавшего искусственное дыхание следует сочетать с
  непрямым массажем сердца. Для этого оказывающий помощь становится на колени
  сбоку от пострадавшего. Прямыми руками ладонями вниз, расположенными под углом
  90* (друг к другу), производит резкие нажатия в нижней части грудной клетки, чтобы
  грудина пострадавшего опускалась на 3-4 см. Частота нажатий должна быть 60-70 раз в
  минуту. Если оживление производит один человек, то на каждые 2 вдувания он
  производит 15 надавливаний на грудину. За одну минуту необходимо сделать не менее
  60 надавливаний и 12 вдуваний. При участии в реанимации двух человек соотношение
  «дыхание — массаж» составляет 1:5. Операция производится до появления собственного
  устойчивого пульса и дыхания у пострадавшего.

V. После окончания работы:

1. Организованно передать детей родителям.

2. Привести в порядок рабочее место.

Лица грубо или умышленно нарушившие инструкцию по технике безопасности несут ответственность согласно существующему законодательству.

Составитель:

Инструкция по  технике безопасности для учащихся на логопедических занятиях.

1. Общие
требования безопасности для учащихся:

—
 Соблюдение данного раздела инструкции обязательно для всех учащихся,
занимающихся в кабинете.                                                                                                                                                                     — Спокойно, не торопясь, соблюдая
дисциплину и порядок  входить и выходить из кабинета.                                
— Не загромождать проходы сумками
и портфелями.                                                                                                  
— Не включать электроосвещение и
средства ТСО.                                                                      
                                      — Не
открывать форточки и окна.                                                                                                                                  
— Не передвигать учебные столы и
стулья.                                                                                                                     — Не трогать руками электрические
розетки.

          
— Травмоопасность в кабинете:

·        
при включении электроосвещения;

·        
при включении приборов ТСО;

·        
при переноске оборудования и
т.п.

·        
при использовании на занятии
зеркал, мяча и другого оборудования.

— Не приносить на занятия посторонние,
ненужные предметы, чтобы не отвлекаться                                                         
и не травмировать своих товарищей.                                                                                                                              
— Не садиться на трубы водяного
отопления.                                                                                   
                        — При проведении физминуток и подвижных игр занять
такое положение, чтоб не мешать
другим.                                                                                                                                             
                  

2.Требования безопасности для учащихся перед началом
занятий:

— Не открывать ключом дверь кабинета.                                                                                                                           
— Входить в кабинет спокойно, не
торопясь.                                                                                                                  
— Подготовить своё рабочее место, учебные
принадлежности.                                                                                    — Не менять рабочее место без разрешения учителя-логопеда.                                                                                                
— Дежурному  ученику протереть доску чистой, влажной тканью.

3.Требования безопасности для учащихся во время занятий:

— Внимательно слушать объяснения и
указания
учителя-логопеда.                                                                                                                  
— Соблюдать порядок и дисциплину
во время занятия.                                                                                                      
— Не включать самостоятельно
приборы ТСО.                                                                                                
                       — Не
переносить оборудование и
ТСО.                                                                                                                          
— Все задания выполнять после
указания учителя-логопеда.                                                                                              — Поддерживать чистоту и порядок на
рабочем месте.

4.Требования безопасности для учащихся в аварийных
ситуациях:

— При возникновении аварийных ситуаций
(пожар и т.д.) покинуть кабинет по указанию                                                
учителя-логопеда в организованном порядке, без паники.                                                                                                             
— В случае травматизма обратитесь
к учителю-логопеду за помощью.                                                                                         
— При плохом самочувствии или внезапном заболевании
сообщите учителю-логопеду.

5.Требования безопасности для учащихся по окончании занятий:

— Приведите своё рабочее место в
порядок.                                                                                                                      
— Не покидайте рабочее место без
разрешения учителя-логопеда.                                                                                                  — Обо  всех недостатках, обнаруженных во
время занятий, сообщите учителю-логопеду.                                                                          
— Выходите из кабинета спокойно,
не толкаясь, соблюдая дисциплину.